فایل پاورپوینت کنفرانس معرفی سازمان صلیب سرخ درس مدیریت سازمان های فرهنگی و هنری آقای دکتر پاکروان
دریافتحجم: 4.26 مگابایت
۰۴
مرداد
دومین دوره تخصصی روش شناسی علوم انسانی به همت دانشکده خبر و آموزشکده عالی روش شناسی علوم انسانی پاریس در تهران بر گزار می شود.
علاقه مندان جهت کسب اطلاعات بیشتر می توانند با تلفن 77507903 و یا 09391035920 تماس حاصل نمایند.
۰۱
تیر
نسل اول وب : از سال 1990 تا 2000 را زمان نسل اول وب می نامند . این نسل را غالبا وب محتوایی می نامند ، در این نسل سازمانها ، نهادها ، موسسات و ... اطلاعاتشان را به اشکال مختلف در اختیار عموم قرار دادند. سایت های نسل اول وب شخصی و یک طرفه است ؛ آنچه در فضای نسل اول مشهود است گسترش اهمیت فرد و حیطه خصوصی در برابر جمع و حوزه عمومی است.
ایمیل : مربوط به نسل اول وب است ؛ نرم افزار ایمیل یک سرویس پیام رسان است که می تواند آنلاین ( لزوم انتصال به اینترنت ) یا آفلاین ( سافت کپی ) باشد.
موتورهای جستجو : موتورهای جستجوگر هم مربوط به نسل اول وب است که نمونه های ایرانی هم دارد ؛ نمونه های خارجی : گوگل ، پینت و ... نمونه های ایرانی : پارسیک ، یوز ، قطره ، پارسی جو، گوگلر و ...
یلو پیج ها : همان صفحه زرد است که راهنمای سایت محسوب می شود ، چیزی شبیه کتاب اول که نیازمندیهای مشاغل را سازمان دهی کرده بود.
دایرکتوری ها : دایرکتوری ها همان فهرست ها هستند و شاخه به شاخه شما را هدایت می کنند ؛ میتوان سایت یاهو را مثال زد
چت رومها : چت رومها همان اتاق های گفت و گو هستند و یاهو اولین سایتی بود که چنین سرویسی را در اخیتار کاربرانش گذاشت.
نسل وب 2: از سال 2001 تا 2009 را دوره ( نسل ) وب 2 می گویند ؛ در نسل دوم صفحات اینترنتی که مولف خاصی هم ندارند با نیروی کاربرانش گسترش یافته است. ویکی ها در زمره این نسل هستند
تعریف شبکه های اجتماعی : ساختار اجتماعی است که از گره هایی ( که عموما فردی یا سازمانی هستند ) تشکیل شده که توسط یک یا چند نوع خاص از وابستگی به هم متصل اند. شبکه های اجتماعی در بسیاری از سطوح به کار گرفته می شوند از خانواده گرفته تا ملت ها و نقش مهمی در تعیین راه حل مسائل ، اداره کردن تشکیلات و میزان موفقیت افراد در رسیدن به اهدافشان ایفا می کند.
سوال : آیا شبکه های اجتماعی همان رسانه های اجتماعی هستد ؟ شبکه های اجتماعی رسانه های اجتماعی نیستند ، ولی در حقیقت یکی از پیامدهای شبکه های اجتماعی ، رسانه های اجتماعی است و این شبکه ها نقش رسانه را بازی می کنند . وقتی از طریق شبکه های اجتماعی این امکان وجود دارد که کاربران متصل و وابسته به هم علاقمندیها ، افکار و فعالیت های خود را به اشتراک بگذارند خاصیت رسانه ای آن هویدا می شود. بنابراین توجه به این نکته خیلی مهم است که سبک ارتباطات رسانه های اجتماعی بیشتر شبیه کانال های ارتباطی است. کاربران ، مالک رسانه های اجتماعی نیستند بلکه سیستمی ساده برای انتشار و انتقال اطلاعات به دیگران در اختیار آنان است.
وبلاگها ( داخلی و خارجی ، نرم افزارهای بلاگ نویسی ) : وبلاگ یک یا چندین صفحه اینترنتی شخصی است که در آن فرد یا گروه به نوشتن مطالب متوالی ( روزانه و یا بافاصه بیشتر ) در موضوعات مختلف ، دانش و تجربیات خود را در کنار احساسات خویش در اختیار سایر کاربران قرار می دهند و از طریق دریافت یادداشت ها و نقطه نظرات کاربران از سایر نظرات و بازخورد مطالب خویش بهره مند می شوند. لاگ یعنی نوشتن و ثبت کردن ؛ لاگر کسی است که اطلاعات را ثبت می کند ؛ پست کردن یعنی ارسال کردن ؛ بلاگر سایتهایی هستند که سرویس وبلاگ را ارائه میدهند ؛ سرویس دهندهای خارجی : بلاگر ، وردپرس داخلی : بلاگ اسکای ، میهن بلاگ ، بلاگفا ، پرشین بلاگ و ...
میکروبلاگها ( توئیتر ، فرند فیدز ) : میکرو بلاگ یک سرویس اینترنتی است که در آن کاربران می توانند بین 200 تا 255 کاراکتر را پست کرده و به اشتراک بگذارند. از جمله میکروبلاگها می توان به توئیتر و فرند فیدز اشاره کرد
شبکه های دوست یابی : یک جامعه مجازی چند رسانه ای مبتنی بر وب است که کاربران آن می توانند برای یافتن دوست با ویژگیهای مورد علاقه از ان استفاده کنند. آنچه در این مورد قابل تامل است این است که استفاده از این شبکه ها در ایران به نوعی تغییر کاربری داده است و از آن به عنوان شبکه های همسریابی استفاده می شود. انواع فارسی قابل توجهی وجود دارد از جمله می توان به اورکات که یکی از قدیمی ترین های ایران است اشاره کرد همچنین سایتهایی مانند همخونه ، فیس نما ، دوست دات کام و ... از این جمله اند.
شبکه های اجتماعی به مفهوم خاص ( فیس بوک ، مای اسپیس ، دلیشز ، کلوب ، گوگل ویو ) : با همان تعریف تخصصی فوق ؛ فقط این ویژگی ها را باید در نظر داشت که فضای مجازی فعلی تبدیل به فضای واقعی شده است و موضوع هویت و راست و درست بودن کاربران قابل رهگیری و تشخیص است
ویکی ها ( ویکی پدیا ، ویکی مدیا ) : ویکی ها سایت هایی هستند که در نسل دوم به وجود آمده اند ؛ ویژگی بارز این سایتها این است که کاربران می توانند موضوعات ، مطالب و ... را در ویکی اضافه کرده یا تغییر دهند. در این راستا چند نکته مهم قابل توجه است : 1) مطالب به دلیل آزاد بودن قابل استناد نیست 2) مطالب علمی تا حد زیادی قابل استناد است 3) ویکی ها دانشنامه آزاد هستند 4) هر کسی که کاربر اینترنت است در ویرایش یا ایجاد مطالب آزاد است ؛ ویکی پدیا و ویکی مدیا دو نمونه از این سایتها هستند
سایتهای اشتراک گذاری : همانطور که از اسمش پیداست سایتهایی هستند که امکان سهیم کردن اطلاعات هر کاربر با سایر کاربران را می دهد برای مثال از طریق فلیکر می توان عکس را به اشتراک گذاشت ، یوتیوب امکان اشتراک گذاری فیلم می دهد ، کلام تی وی امکان و فرصت اشتراک گذاری متن را در اختیار کاربران قرار میدهد ، آپارت که یک سایت اشتراک گذاری ایرانی است امکان اشتراک گذاری فیلم را در سایت لحاظ کرده . همچنین کست دات آی آر امکان اشتراک گذاری فایلهای صوتی و اسلاید شیر برای اشتراک گذاری پاورپوینت و پی دی اف وجود دارد
پیام رسانها ( یاهو مسنجر ، گوگل تاک ) : نرم افزارهای مبتنی بر وب هستند که ماموریت آنها رساندن فوری اطلاعات به کاربر یا کاربران دیگر است . از جمله ویژگیهای این سیستم دوسویه بودن و بسط ارتباطات میان فردی است. نمونه هایی از آن یاهو مسنجر ، گوگل تاک و ... است
تالارهای گفتگو : فروم یا همان انجمن های گفتگو است که برای برای طرح بحث و گفتگو است.
گروههای ایمیلی ( یاهو و گوگل ) : سرویسی پیام رسانی است که کاربران در گروههایی عضو می شوند و همه کاربران یکدیگر را می بینند ؛ مس میلر نمونه ای از گروههای ایمیلی است
خبرخوانها : مبتی بر سیسم آر اس اس است ؛ در این سرویس ها که در نسل دوم وب ظهور کرده اند سایتهایی که اصطلاحا پر است از خبر و اطلاعات خبری ؛ نرم افزار خبرخوان یا همان فیدر در کامپیوتر شخصی یا موبایل شخصی نصب می شوند و با تنظیماتی هر اخباری که کاربر بخواهد می خواند و برای کاربر ارسال می کند. این تنظیمات قابل انعطاف است به طوری که مثلا میتوان فقط تیتر دریافت کرد و در صورت لزوم متن و ادامه تیتر هم درخواست کرد و در نهایت بسته به سلیقه کاربر حتی می تواند یک خبر کامل هم دیده شود. گوگل ریدر ، اینو ریدر ، فید اسپات ، نیوز پارسیک ، خبرچین از جمله خبرخوانها هستند.
پادکستها ( پادکست ، ود کست ) : به طور کلی پادکستها امکان انتشار صوتی اطلاعات را در اختیار کاربران قرار می دهد . برای مثال اینستا رایو یکی از همین پادکستهاست .
لینکدونی های عمومی : لینکدان ها سایت هایی هستند که فقط خدمات لینک ارائه می دهند به ین ترتیب که سایت های دیگر را با یک تیتر ، متن ، عکس که با چشم قابل رویت است به کاربر معرفی می کنند و کاربر می تواند به کلیک بر روی آن به سایت مورد نظر هدایت شود. بالاترین ؛ دیگ و قطار از این جمله اند.
۲۳
خرداد
جزوه درس منابع انسانی به همت خانم رازدشت و آقای خانجانی و تصحیح جناب آقای دکتر فتحی نیا
حجم: 35.7 کیلوبایت
۱۰
خرداد
تعریف تحلیل محتوا
روشی است که بتوان بر اساس آن خصوصیات زبانی یک متن گفته یا نوشته شده را به طور واقع بینانه یا عینی و به طور سیستماتیک شناخت و از آنها نیز درباره مسائل غیرزبانی یعنی درباره خصوصیات فردی و اجتماعی گوینده یا نویسنده و نظرات و گرایش های وی استنتاج هایی نمود .
- تحلیل محتوا تحلیل علمی پیامهای ارتباطی است و این روش کاملا علمی است و با وجود جامع بودن، از نظر ماهیت نیازمند تحلیلی دقیق و منتظم است.
- تحلیل محتوا مرحله ای از جمع آوری اطلاعات است که در آن محتوای ارتباطات از طریق بکارگیری عینی و منتظم قواعد مقوله بندی، به اطلاعاتی که می‌توانند خلاصه و باهم مقایسه شوند، تغییر شکل می‌یابد.
- تحلیل محتوا یک شیوه تحقیقی است که برای تشریح عینی ؛ منظم ؛ کمی و آشکار پیامهای ارتباطی بکار می رود
بی رابطه با زمان و مکان در مورد محتواها و منابع که در زمانهای گذشته یا در فرهنگ های دیگر تولید شده اندبه کار گرفته می شود و از آن طریق می توان اطلاعات پر ارزشی حتی درباره ی جوامع و فرهنگ های دیگر که مطالعه ی مستقیم آنها دیگر میسر نیست به دست آورد.
شرط عینیت: عینیت در برابر ذهنیت هرمرحله از فرآیند پژوهش ، باید براساس قواعد، احکام و روشهای مشخص انجام گیرد.
*یکی از معیارهای عینیت این است که آیا تحلیل گران دیگر، با تبعیت از روشهای یکسان و اطلاعات مشابه به نتایج مشابهی می‌رسند؟
شرط انتظام یا منظم بودن : زمانی تحقق می‌یابد که دایره شمول و طرد محتوا یا مقوله‌ها طبق قواعد کاربردی ثابتی مشخص شودو روش کار در همه بخشها به صورت یکسان و منظم صورت پذیرد .
شرط عمومیت: زمانی معنا می‌یابد که یافته‌ها با هم ارتباط نظری داشته باشند و اطلاعات توصیفی صرف درباره محتوا بدون ارتباط با دیگر ویژگیهای اسناد یا خصوصیات فرستنده و گیرنده پیام ، ارزش چندانی ندارد.
آیا روش تحلیل محتوا باید بصورت کمی انجام شود یا کیفی؟
منظور از کمیت ثبت مقادیر عددی است با وجود مزایای روشهای کمی از جمله: دقیق‌تربودن توصیف های عددی و فراهم کردن مجموعه پرتوانی از ابزار توسط روشهای آماری جهت دقت بخشیدن وتلخیص یافته‌ها ، اما اغلب با روشهای غیر کمی میتوان به نتایج معنا دارتری رسید.
توصیه می‌شود تحلیل گر محتوا از روشهای کمی و کیفی برای تکمیل یکدیگر توامان استفاده کند.
آیا این روش باید محدود به محتوای آشکار (معنای سطحی متن) باشد یا میتوان آن را برای تحلیل لایه‌های عمیق تر معانی محصور در اسناد بکار برد؟
توصیه می‌شود برای تفسیر جملات و فهم معانی مستتر در متن هر دو مقوله توامان در نظر گرفته شود اما پژوهشگر دقت کند استنباطهای شخصی خود را کنار بگذارد و بر اساس تعاریف عملیاتی علمی و دقیق یافته ها نظر دهد .
مراحل تحلیل محتوا 1: بیان مسئله 2: تعیین اهمیت و ضرورت 3: هدف 4: سوال و فرضیه 5: انتخاب واحد تحقیق 6:تعیین مقوله و زیر مقوله 7: تجزیه و تحلیل داده ها و نتیجه گیری نهایی 8: کنترل صحت کد گزاران 9: کد کذاری و جمع آوری داده ها 10: تعیین جامعه و نمونه آماری 11: تعیین مفاهیم در مقوله ها و زیر مقوله ها
انتخاب واحد و زمینه تحقیق
انتخاب ”واحد تحقیق ” یکی از مهمتیرین بخشهای تحلیل محتواست که انتخاب آن به هدف و مسئله تحقیق بستگی دارد .
واحد تحقیق از واژه ؛ جمله ؛ مضمون ؛ پاراگراف ؛ متن و ...می باشد.
در بعضی از مواقع واحد تحقیق به تنهایی نمی تواند محقق را در پاسخ تحقیق هدایت کند لذا محقق واحد زمینه را انتخاب می کند واحد زمینه بزرگتر از واحد تحقیق است و در حقیقت واحد تحقیق در واحد زمینه می نشیند . مثل جمله که واحد زمینه واژه است
. مقوله ها
در تحلیل محتوا مقوله ها ؛ متغیرهای تحقیق هستند که تعیین آنها مستقیما به سوالات تحقیق بر می گردد . در تعیین مقوله ها چهار مورد زیر را باید در نظر گرفت :
- مقوله ها در راستای هدف و مسئله تحقیق باشد .
- طبقه بندی زیرمقوله ها باید جامع و مانع باشد .
- زیر مقوله ها نسبت به یکد یگر جنبه انحصاری داشته باشند .
- تعداد زیر مقوله ها معقول باشد به نحوی که محقق بتواند آنها را هدایت کند . ( حداکثر 20
دانش و معرفت (Knowledge)
عبارت است از مجموعه دانستنی‌هایی که بشر برای زندگی خود از آنها بهره میگیرد.
در زمانهای قدیم دانش بشر محدود بود و گاهی حتی یک نفر می‌توانست بیشتر دانش ها را در ذهن خود جای دهد. اما به تدریج با رشد معلومات، دانستنیهای بشر طبقه بندی شدند و حوزه‌های مختلف و تخصصی دانش شکل گرفت.از لحاظ لغوی باید بین دانش وعلم تفاوت قائل شدمی‌توان گفت که دانش مجموعهٔ جامع‌تر و کلّی‌تری نسبت به علم است .علم می‌تواند به نحوی زیر مجموعهٔ دانش به عنوان تمامی آگاهی‌های انسانی تلقی شوددر یک نگاه کلّی میتوان گونه‌ها و حوزه‌های دانش بشری را به سه حوزهٔ کلان
عقل سلیم
مجموعه ای از مفاهیم و الگوهای تصوری است که برای کاربردهای عملی انسان رضایت بخش است .
عقل سلیم برای اندیشه خلاق راهنمای بدی است .برای اینکه تنها مدرک عقل سلیم برای قضاوت این است که آیا افکار نو با افکار قبلی وفق دارد یا خیر
تقاوتهای عقل سلیم با علم :
1- کاربردهای مفاهیم تصوری و ترکیبهای فرضی ( بیماری نوعی عذاب الهی محسوب شود .)
2- نحوه آزمایش فرضیه و نظریه ( عقل سلیم از روش انتخابی استفاده می کند که موافق فرضیه است )
3- ماهیت کنترل ( کنترل در تحقیق: رد سیستماتیک تمام متغیرهایی است که علل ممکن یک معلول است.)
4- توجه به روابط بین پدیده ها( در عقل سلیم بی پایه و غیرسیستماتیک و کنترل نشده به محض مشاهده تقارن بین دو پدیده با روابط علت و معلولی آن دو پدیده را بهم ربط می دهد .)
5- تفسیر و تعبیر از پدیده ها ( در عقل سلیم این مسئله فوق طبیعی و در علم آشکار ؛ قابل مشاهده و آزمایش است )
علم : مجموعه
دانستنیهای سازمان یافته در باره بعضی از واقعیتها و پدیده ها.
علم : فعالیت های عقلانی و سیستماتیک متکی بر تجربه و دانش پیش
نیاز برای
پاسخ دادن به مسائل مهم است.
علم : یک مفهوم کلی
است که با واقعیت های فیزیکی و عینی سر کار
داشته و
قانونمند است.
خصوصیت علم که هیچ یک از دیگر روشها ندارنند صفت خود اصلاح کنندگی است این صفت باعث می شود که هر لحظه یافته علمی در شرف آزمایش باشد و در صورت
نیاز به اصلاح تغییر یابد
معنوی لغوی تحقیق
تحقیق در لغت به معنای رسیدگی، بررسی، بازجویی، وارسی واقعیت، راست و
درست کردن و به حقیقت امری رسیدگی کردن می‌باشد.
تعریف تحقیق : سلسله تفکرات و عملیاتی که به روش علمی انجام می شود تا
بتوان به کشف یا تغییریک حقیقت دست یافت.در هر تحقیق بایستی ابتدا برنامه یا طرح
آن ارائه شود
طرح تحقیق بعنوان پروسه خط راهنمای گام به گام برای برنامه ریزی و دادن ساختار به تحقیق با هدف نهایی افزایش اعتبار تحقیق می باشد.
طرح تحقیق: مجموعه قواعد و مقرراتی که تحقیق بر اساس آن انجام می گیرد در حقیقت راهنمای محقق در طول تحقیق است.
شرایط تعیین هدف
باید از بطن بیان مساله خارج شده باشند. Specific
باید قابل سنجش واندازه گیری باشند. Measurable
باید قابل دسترس باشند. Achievable
باید واقع بینانه باشند. Realistic
سوال و فرضیه
- سوال در تحقیق شروع کار است وقتی تحقیق برای اولین بار انجام می شود و یا محقق می خواهد نکات جدیدی به تحقیقات گذشته اضافه کند و قصد آزمایش مجدد را ندارد سوال مطرح می شود
فرضیه : یک حدس علمی است که محقق بر اساس مطالعات و یا مشاهدات خود به آن دست می زند
فرضیه صفر : هر گونه ارتباط بین متغیرها رد می شود
فرضیه جهت دار : پیش بینی و جهت گیری محقق را نشان می دهد.
دو دامنه یا بی جهت: اختلاف را بدون درنظر گرفتن جهت بیان می کند( بین متغییر ها ارتباط وجود دارد )
یک دامنه یا جهت دار : جهت گیری محقق را در نوع تفاوت بیان می کند( نوع جهت ارتباط تعیین می شود.)
تعریف مفهوم و متغیر
Concept) ) مفهوم : تصوری است که از چیزی در ذهن انسانها نقش می بند این چیز می تواند ملموس یا ناملموس باشد .
(construct) سازه : یک مفهوم است که با ترکیبی منظم از چند مفهوم آگاهانه و جهت رسیدن به اهداف علمی و معینی ساخته و یا پذیرفته می شود .
((variable متفییر : هر مفهوم و یا خصوصیتی است که ارزش های مختلفی را به خود می پذیرد و چیزی که تغییر می کند
انواع متغیر ؛
متغیرکیفی: پژوهشگرتوانایی اندازه گیری آن را ندارد. این نوع متغیرها رانمی توان جمع وتفریق کرد. مانند: جنس، رنگ چشم، شغل
متغیرکمی: متغیری که از نظر کمی تغییرمی کند ومی توان آنها را باهم جمع و تفریق کرد:
الف) متغیر کمی گسسته: اعداد صحیح نامنفی (0،1،2،3) می باشد. مثال: تعداد فرزند، تعداد ضایعه پوستی
ب) متغیرکمی پیوسته: اعداد حقیقی (اعداد صحیح واعشاری)
مثال: سن، مدت زمان بیماری
تعریف سنجش :
- یک مفعول (موضوع با مطلب ) - مثلا : شیر
- با واحدها یا مقیاس هایی - لیتر
- بطور بین ذهنی کم و بیش ملموس باشند
- اندازه گیری شود (بوسیله اعداد)
سطوح سنجش
اسمی: وجود یا عدم وجود
ترتیبی: وجود یا عدم وجود شدت و ضعف
فاصله ای: وجود یا عدم وجود شدت و ضعف میزان شدت و ضعف انتخابی
نسب: میزان شدت و ضغف صفر طلق
روش گردآوری اطلاعات:
مشاهده: گردآوری اطلاعات و شناخت واقعیتها با استفاده از حواس و با توجه و تمرکز مستقیم بر روی موضوع صورت میگیرد.در این جا بیشترین حد طبیعی با آزمایش شونده است و کمترین حد کنترل با محقق
آزمایش: گردآوری اطلاعات با ایجاد یک محیط غیرواقعی که به وسیله پژوهشگر ساخته می‌شود و دستکاری در متغیر مستقل تحت کنترل شده، انجام می‌شود. در این روش، گردآوری اطلاعات ممکن است با استفاده از تجهیزات و وسایل مربوطه انجام شود. در این جا کمترین حد طبیعی با آزمایش شونده است و بیشترین حد کنترل با محقق
پرسشنامه: گردآوری اطلاعات از طریق پرسش از آزمودنی درباره موضوع به صورت کتبی انجام می‌شود.در این روش حد کنترل و طبیعی در هر دو می تواند برابر باشد
مصاحبه: گردآوری اطلاعات از طریق پرسش حضوری از آزمودنی درباره موضوع صورت می‌پذیرد.در این روش بستگی به نوع مصاحبه این حد تعریف می شود .
مطالعه: گردآوری اطلاعات از طریق مرور و بررسی سوابق و پیشینه‌های موجود در کتابخانه‌ها یا سایر مراکزاطلاعات و همچنین پرونده‌ها و انواع دیگر وسایل نگهداری اطلاعات انجام میگیرد.
انواع نمونه گیری :
- احتمالی یا تصادفی : قابلیت تعمیم دهی یافته ها به جامعه آماری وجود دارد .
- غیر احتمالی یا غیر تصادفی : در پی تعمیم یافته ها نیست چون محقق به دلخواه عمل می کند
- انواع نمونه گیری احتمالی :
- نمونه‌گیری تصادفی ساده: در این روش، عناصر نمونه به صورت تصادفی، مستقیم و در یک مرحله از جامعه‌گزینش می‌شوند. شانس کلیه عناصر برای انتخاب، مساوی است. انتخاب تصادفی می‌تواند با استفاده ازجدول اعداد تصادفی یا به صورت قرعه‌کشی باشد.
- نمونه‌گیری تصادفی یا طبقه‌بندی: در این روش، ابتدا جامعه به طبقات یا قسمتهای همگن و دو به دو سازگارتقسیم می‌شود و آنگاه نمونه‌های تصادفی ساده از طبقات انتخاب می‌شوند.
- نمونه‌گیری خوشه‌ای: در این روش، جامعه به گروهها یا خوشه‌هایی از عناصر تقسیم و نمونه‌ای احتمالاتی ازخوشه‌ها انتخاب می‌شوند و تمام عناصر خوشه‌های انتخاب شده در نمونه منظور می‌شود. این نوع‌نمونه‌گیری می‌تواند یک مرحله‌ای باشد یا به صورت چند مرحله‌ای انجام پذیرد.
- نمونه‌گیری تصادفی سیستماتیک: در این روش، با نظم خاص و روشی منظم نمونه ها انتخاب می شوند .
- نمونه گیری غیر احتمالی : نمونه‌گیری انتخابی یا ارادی ‘ گروهی و سهمیه ای : در این روش، عناصر نمونه براساس قضاوت پژوهشگر و به صورت غیرتصادفی و غیراحتمالاتی برگزیده می‌شوند.
۰۷
خرداد
1 – تاریخ از نظر لغوی چه معنایی دارد ؟ تاریخ از نظر لغوی به معنی تعیین و شناساندن وقت است.
2 – تاریخ از نظر شهید مطهری چه معنایی دارد ؟ او تاریخ را یکی از منابع معرفت انسانی می داند و آن را به دو بخش نقلی و علمی تقسیم کرده است. مطهری قواعد استنباطی تاریخ علمی را به حال و آینده تعمیم پذیر می داند.
3 – خداوند در قرآن در دو سوره از قوم سبا نام برده است؛ آنها را نام ببرید؟ سوره نمل و سوره سبا ، نخست داستان ملکه سبا (بلقیس) و نامه حضرت سلیمان به وی، سپس شکستن سد مارب و جاری شدن سیل ویرانگر در حدود پنج قرن قبل از میلاد به دلیل فساد اجتماعی، انحطاط اخلاقی و روی گردانی مردم سرزمین سبا از خداوند و انکار فرستادگان الهی
4 – ماجرای اصحاب فیل را مختصرا شرح دهید؟
· یثرب و یمن جایگاه اصلی یهودیان و منطقه نجران محل زندگی مسیحیان بوده است. دشمنی میان این دو زیاد بوده
· اختلافات به حدی بوده که قیصر روم از پادشاه حبشه می خواهد برای نجات مسیحیان لشکر کشی کند
· وقتی پیروز شدند به این موضوع اکتفا نکردند و سعی کردند دین مسیحیت را ترویج دهند . ابرهه حتی کلیسایی در صنعا بنا کرد تا مردم عرب و غیر عرب هم به مسیحیت درآیند
· ابرهه اما از این اقدامات جوابی نگرفت . اون می دانست این واکنش ها از ناحیه مردمی انجام میگیرد که به کعبه احترام میگذارند
· بنابراین با تصور اینکه می تواند مانند جنگ قبلی پیروز شود لشکری برای تخریب و نابودی کعبه به راه انداخت
· مذاکرتی قبل از جنگ بین ابرهه و عبدالمطلب صورت گرفت و قرار بر این شد ابرهه به مردم کاری نداشته باشد و فقط کعبه را نابود کند. عبدالمطلب که توان جنگی کافی نداشت مطیع این قرارداد شد و پذیرفت.
· ابرهه اما به تخریب اکتفا نکرد و دویست شتر عبدالمطلب را مصادره کرد.
· در میان این نا برابری نظامی و اینکه عبدالمطلب هم از کعبه و هم از اموال خود نمی توانست دفاع کند ؛ ابرهه وارد کعبه شد
· در این هنگام پرندگانی به نام ابابیل سنگ ریزه هایی به سمت لشکر ابرهه رها می کردند و در ناباوری دیده میشد که یک سنگ ریزه چگونه سپاه عظیم و مجهز ابرهه را زمینگیر و نابود می کند
· سوره ای هم به همین نام در قرآن وجود دارد
5 – اعراب ساکن در جزیره العرب چند دسته بودند ؟ سه دسته بودند؛ بائده – عاربه – مستعربه
6 – سه رکن موجود در قبیله عرب چه بود ؟ نسب – حسب – عصب
7 – معلقات به چه اشعاری اطلاق می شد؟ بهترین قصیده های انتخابی سالیانه که با حروف طلایی و بر حریر مصری می نوشتند و به عنوان جایزه در کعبه آویخته میشد
8 – انواع ازدواج قبل از ظهور اسلام را نام برده توضیح دهید؟ صداق : همان ازدواج رایج در همه ادیان است که زمان و مهر آن معین است ؛ متعه : ازدواج موقت است و زمان و مهریه هم مشخص می کنند؛ اماء : به معنی ازدواج با کنیزان است ولی بدون مهریه است ؛ مقت : ازدواج پسر بزرگ خانواده با زن یا زنان پدرش را گویند این نوع ازدواج به شدت در اسلام نهی شده است ؛ شغار : در این نوع شخص با دختر یا خواهر فرد دیگری ازدواج می کند تا او هم این کار را انجام دهد ؛ رهط : نکاح دسته جمعی است و عده ای مردان در تصاحب یک زن شرکت می کردند؛ اختین : ازدواج با دو خواهر یک در یک زمان ؛ استیضاع : شخص همسر خود را در اختیار مرد دیگری که شجاع باشد یا صفات پسندیده باشد قرار میداد تا از او صاحب فرزند شود ؛ تعویضی : دو مرد زنانشان را با هم عوض می کردند.
9 – پشتوانه اقتصادی مردم جزیره العرب از چه طرقی بود ؟ کشاورزی ، درآمد حاصل از زیارت مکه، غارت و دزدی ، برده گیری ، قمار ( دو مورد خوب بلد باشید و دو مورد بد )
10 – معروف ترین بازار اقتصادی جزیره العرب چه نام داشت ؟ بازار عکاظ
11 – دینهای موجود در جزیره العرب چه نام دارد ؟ بت پرستی ، حنیف ، مسیحیت ، یهود ، مانی ، زرتشت ، طبیعت پرستی
12 – نام چهار بت مورد پرستش اعراب جاهلیت چه بوده است ؟ لات ، منات ، عزی ، هبل
13 – چهار مصداق روشن جاهلیت در قران کریم کدامند ؟ حکم الجاهلیه ، ظن الجاهلیه ، تبرج الجاهلیه ، حمیه الجاهلیه
14 – حکومت و سازمان ایران چگونه بود ؟ حکومت : نوع حکومت سلطنتی و استبدادی بوده و پادشاهان خود را موجوداتی برتر از بشر می دانستند، خود را فرزندان خدا و دارای شخصیت ربانی می دانستند. سازمان : شامل شاه ، دبیران ، ارتشان ، اصناف بوده است
15 – هنگام ظهور اسلام چه ادیانی در ایران رواج داشت؟ دین رسمی چه بود؟ ویژگی دین رسمی چه بود؟ زرتشتی، یهودی، مسیحی، مانوی، صابئی، مزدکی ؛ دین رسمی زرتشت بود ؛ ویژگی مهم دین رسمی سندیت جهانی اهورا مزدا و اهریمن بود.
16 – با ورود چه اعتقادی در دین مسیحیت در قرن 4 میلادی، اعتقادات واقعی مسیحیت دچار انحطاط شد؟ 300 نفر اسقف اعتقاد نامه ای امضا کردند که طی آن روح القدس وارد مسیحیت شد و تثلیث رسمی شد.
17 – نظام طبقاتی رومی ها چگونه بود؟ اشراف ، شوالیه ها ، طبقه متوسط ، بردگان
18 – اتفاقات مهمی که در زمان تولد رسول اکرم رخ داد چه نام دارد؟ ارهاصات
19 – علت امین نامیده شدن لقب پیامبر در جوانی چه بود؟ شرکت در پیمان جوانمردی و نیکوکاری حلف الفضول ، نصب حجرالاسود ، شرکت نکردن در مجالس لهو و لعب ، پیامبر امین کاروان خدیجه بوده است
20 – آغاز رسالت پیامبر در چه تاریخی بود و پیامبر چند ساله بود؟ 27 رجب ، 40سالگی و با نزول سوره علق
21 – پیامبر برای دعوت به اسلام چند مرحله را پشت سرگذاشت؟ نهانی و پنهانی ، خصوصی و خویشاوندان ، عمومی
22 – نخستین کسانی که اسلام آوردند چه کسانی بودند؟ آنان نماینده چه گروههایی بودند و کدام موازنات را برهم زدند؟ خدیجه ، علی بن ابیطالب ، جناب زیدبن حارث ؛ خدیجه نماینده زنان قریش بود ، خدیجه این موازنه را بر هم زد که به عنوان یک زن ارزش مرد بودن و مردسالاری را نفی کرد. علی بن ابیطالب این موازنه را بر هم زد که اصل اعتبار فزونی سن که باید یک مرد حتما چهل ساله باشد تا جایگاه اجتماعی کسب کند را پشت سر گذاشت. زید بن حارث نیز چون غلام و برده بود اسلام آورد و موازنه نظام برده داری جزیره العرب را مورد حمله قرار داد.
23 – سه گروه اصلی مخالفان اسلام را نام ببرید؟ مشرکان ، یهودیان ، منافقان
24 – چند نمونه از شیوه های مبارزه قریش با پیامبر را بنویسید؟ استهزاء پیامبر ، شکنجه های جسمی و روانی ، بهانه گیری های بی پایه ، درخواست انجام کارهای فرابشری ، تهمت سحر و جنون
25 – اقدامات علیه بنیان فکری نهضت قرآن کریم توسط مشرکان چه بود؟ 1) تحریم شنیدن قرآن 2) ایجاد هیاهو و جنجال هنگام تلاوت قرآن 3) اسطوره، افسانه و شعر دانستن قرآن 4) سرگرم کردن مردم به وسیله معرکه گیری 5) ایجاد تردید در وحیانی بودن قرآن
26 – اولین اقدام هواداران پیامبر برای حفظ دین نوپای اسلام چه بود؟ مهاجرت به حبشه
27 – نماینده پیامبر در گروهی که به حبشه هجرت کردند چه کسی بود؟ جعفربن ابیطالب
28 – چرا سال دهم بعثت به عام الحزن معروف شد؟ زیرا در این سال حضرت خدیجه و جناب ابوطالب عموی پیامبر وفات کردند
29 – مفاد آخرین نشست مشورتی بر علیه پیامبر چه بود و در چه مکانی انجام گرفت؟ 1) به زنجیر کشیدن و سیاه چال انداختن پیامبر 2) تبعید پیامبر به نقطه ای دور دست 3) کشتن پیامبر به وسیله نمایندگان کارآموزده هر قبیله . سرانجام بند سوم به تصویب رسید . این نشست در " دارالندوه " برگزار شد.
30- شبی که قرار بود پیامبر توسط نمایندگان کارآزموده هر قبیله کشته شود و حضرت علی به جای ایشان در بستر خوابیدندچه نام دارد ؟ لیله المبیت
31 – در شب لیله المبیت پیامبر برای نجات جان خود به کجا رفت ؟ غار ثور
32 – انگیزه تاسیس مسجد توسط پیامبر چه بود؟ 1) به مثابه یک نهاد اجتماعی 2) نشانی از وحدت مسلمانان 3) مرکز آموزش و پرورش باشد 4) پرستش و عبادت خداوند
33 – اولین اقدام پیامبر برای ایجاد مودت بعد از مهاجرت به مدینه چه بود ؟ عقد اخوت
34 – سه قبیله مهم یهودیان در مدینه را نام ببرید؟ بنی قریظه ، بنی نظیر ، بنی قینقاع
35 – فرمانده منافقان مدینه چه کسی بود؟ عبدالله بن ابی
36 – مشخصات منافقین چه مواردی است ؟ دروغگویی ، تظاهر به اصلاح طلبی ، فقدان شعور واقعی ، نداشتن اندیشه و فهم درست ، سرگردانی و حیرانی ، شایعه پراکنی ، اضطراب درونی ، تعصب بیجا ، دو رویی و لجاجت
37 – دو جنگ از جنگهای زمان پیامبر به انتخاب خانجانی : 1) جنگ موته : بعد از اینکه حارث بن عمیر که نامه رسان پیامبر بود توسط رومیان کشته شد این موضوع آشکار شد که رومیان دشمنی شدید با اسلام دارند. لشکر اسلام در سال هشتم هجرت در موته با سپاه روم که بیش از 100 هزار جنگجو داشته است برخورد می کنند و جنگ رخ می دهد. در این جنگ سردارانی چون جعفر بن ابیطالب ، زید بن حارثه و عبدالله بن رواحه به شهادت رسیدند و چون سپاه اسلام توان مقابله و مقاومت را از دست داد به مدینه بازگشت 2) جنگ بنی مصطلق : بنی مصطلق گروهی از قبیله خزاعه بودند که علیه مسلمانان توطئه می کردند. پیامبر از نقشه آنها آگاهی یافت و در سال ششم هجرت با لشکری به سوی آنان حرکت کرد و در پیکاری سخت بر این گروه پیروز شد.
(توجه : دوستان بنده این دو جنگ رو انتخاب کردم ، استاد گفته است هر کس به میل خود دو جنگ را یاد بگیرد.)
38 – اسامی پیک های دعوت جهانی پیامبر را نام ببرید؟ پیک ارسال نامه به خسرو پرویز ایران " عبدالله بن حذافه سهمی قرشی" ، پیک ارسال نامه به قیصر روم " دحیه کلبی " ، پیک ارسال نامه به حبشه " عمروبن امیه ضمری "
39 – جریان مباهله را به طور کامل توضیح دهید؟ پیامبر در راستای دعوت، نامه ای به اسقف نجران داد و از وی دعوت کرد تا به اسلام بگرایند ؛ اسقف نجران هیئت 60 نفره تشکیل داد تا به مدینه بروند و از اصل جریان آگاه شوند ؛ این هیئت به سرپرستی سه پیشوای بزرگ مذهبی وارد مدینه شدند ولی از پذیرش اسلام امتناع ورزیدند و پیشنهاد "مباهله" دادند ؛ پیامبر به همراه خانواده اش به میدان مباهله گام نهاد و با مسیحیان روبرو شد ؛ اسقف نجران با دیدن پیامبر و خانواده اش شگفت زده شد و گفت من چهره هایی می بینم که اگر دست به دعا بردارند کوه از جای کنده می شود ولی ما اسلام نمی آوریم ؛ عده ای از مسیحیان به اسلام گرویدند و بقیه آنان پذیرفتند که در برابر بهره مندی از امنیت حکومت اسلامی مالیات ویژه ( جزیه ) بپردازند
40 – ماجرای صلح حدیبیه به چه چیز تعبیر می شود؟ به فتح مبین تعبیر می شود
41 – آخرین جنگی که در زمان پیامبر رخ داد و حضرت علی در آن نبود چه نام داشت ؟ غزوه تبوک
42 – جریان جانشینی و وصایت حضرت علی را به طور مختصر توضیح دهید؟ پیامبر می دانست که امت اسلام امامی عادل و آگاه نیاز دارد تا رنج های چندین ساله اش بی ثمر نشود از این رو در سال دهم هجرت بیابان حجاز شاهد حدود 90 تا 120 هزار مسلمان بود که با لباس احرام به سمت مکه می رفتند؛ وقتی فریضه حج تمام شد و آن جمعیت به سوی شهرهای خود در حرکت شدند ، در این زمان در محلی به نام غدیر خم پیامبر مسلمانان را متوقف کرد تا پیام جدید فرشته وحی را به مسلمانان بگوید زیرا خداوند به پیامبر چنین وحی کرده بود که ای پیغمبر حتما آنچه از خدا بر تو نازل شد به خلق برسان که در غیر این صورت تبلیغ رسالت و ادای وظیفه ای نکرده ای (مائده67) ؛ پیامبر در این محل (غدیرخم) بعد از نماز ظهر بر فراز منبری از جهاز شتران رفت و به جمعیت فرمود : کتاب خدا و عترت بعد از من دوش به دوش هم راهبر شمایند؛ شما باید به درستی پیرو آنها باشید تا گمراه نشوید ؛ دست علی را بلند کرد و فرمود هر که من مولای اویم ، علی مولای اوست ؛ و این جمله را سه بار تکرار کرد.
43 – علل و عوامل گسترش اسلام چه بود ؟ به طور کامل بیان کنید؟ بر اساس مطالعات صورت گرفته دلایلی چون : حکومت ملوک الطوایفی ، زندگی قبیله ای و نقش محوری شیخ قبیله ، نبود سلطه خارجی ، وضعیت ممتاز مکه از نظر تقدس ، امن بودن و در نهایت مرکزیت تجاری، برخی از زمینه ها و علل گسترش دین اسلام بوده است.
44 – پیامبران دروغین چه کسانی هستند و عملکردهایشان را مختصرا توضیح دهید؟ آنها سه نفر بود 1) مسیلمه کذاب 2) زنی به نام سجاح 3) طلیحه ؛ این سه نفر که یکی از آنان زن بود سعی کردند با بدعت در دین اسلام اقبال عمومی را برای جذب و نفرگیری به کار ببندند ؛ برخی بدعت های آنان شامل تغییراتی در مهریه ، آداب نماز صبح و اینکه میتوان اصلا آن را بجا نیاورد ، زنان می توانند همزمان دو همسر داشته باشند و ... است. بر اساس تاریخ های موجود مسیلمه کذاب و سجاح که افراد زیادی را جذب کرده بودند با یکدیگر قصد جنگ می کنند ؛ در میدان جنگ اما این دو پیامبر دروغین عاشق و دلباخته یکدیگر می شوند و با یکدیگر اردواج می کنند ؛ در نهایت مسیلمه توسط جناب وحشی کشته می شود ؛ جناب وحشی بعدها گفته بوده است که من بهترین خلق خدا و بدترین خلق خدا را کشته ام ؛ بهترین خلق خدا حضرت حمزه ، و بدترین خلق خدا مسیلمه / پایان
۰۶
خرداد
۰۶
خرداد
۰۵
خرداد
|
اخبار |
news |
|
حوزه خبری |
News hole |
|
منبع خبر |
News source |
|
آژانس خبری |
News agency |
|
باجه روزنامه فروشی |
News stand |
|
آزادی بیان |
Free expression |
|
بیان کردن |
Express |
|
اخبار ضد و نقیض |
Conflicting news |
|
اخبار ساختگی |
Fabricated news |
|
خلاصه خبر |
Nib |
|
گفتگوی خبری |
News talk |
|
آزادی بیان |
Freedom of speech |
|
روزنامه های کثیرالانتشار |
Broad-circulated paper |
|
کاغذ چاپ |
Printing paper |
|
تیتر یک |
Banner |
|
سرتیتر هر خبر |
Head line |
|
صفحه آرایی-صفحه بندی |
Layout |
|
مقدمه خبر |
Lead |
|
انجمن-میزگرد-گردهمایی-همایش |
Forum |
|
سبک خبری |
News style |
|
ارزش خبری |
News value |
|
گزارش خبری |
News report |
|
گزارشگر خبر |
News reporter |
|
پردازش خبر |
News processing |
|
دسترسی خبر |
News access |
|
مصاحبه خبری |
News interview |
|
مصاحبه گر-مصاحبه کننده |
Interviewer |
|
مصاحبه شونده |
Interviewee |
|
خبرنامه |
News letter |
|
تحلیلگر خبر |
News analyst |
|
گوینده خبر |
News anchor |
|
گوینده |
Announcer |
|
برخورد-مناقشه-اختلاف |
Conflict |
|
سازمان خبری |
News organization |
|
سازمان غیر دولتی |
Non-governmental organization |
|
پخش خبر |
News casting |
|
پخش کردن-توزیع کردن |
Cast |
|
مناظره-بحث-گفت و گو |
Debate |
|
اخبار رسمی |
Official news |
|
اخبار غیر رسمی |
Un official news |
|
اقناعی |
Persuasive |
|
اطلاع رساننده |
Informative |
|
نشست خبری |
News conference |
|
نرم خبر |
Soft news |
|
سخت خبر |
Hard news |
|
رسانه |
Medium |
|
رسانه ها |
Media |
|
رسانه های جمعی |
Mass media |
|
رسانه جمعی |
Mass medium |
|
رسانه های محلی |
Local media |
|
اخبار محلی |
Local news |
|
رسانه های ارتباط جمعی |
Mass communication media |
|
تاثیرات رسانه ها |
Media effects |
|
کسی که هر حرفی میگوید بقیه باید انجام دهند |
Dictator |
|
املا-تلقین |
Dictation |
|
در معرض تماس رسانه ها قرار گرفتن |
Media exposure |
|
طرز نوشتن-هجی |
Spelling |
|
تایید کردن |
Confirm |
|
تایید شده |
Confirmed |
|
اخبار تایید شده |
Confirmed news |
|
اخبار تایید نشده |
Unconfirmed news |
|
اخبار منتشر شده |
Published news |
|
اخبار منتشر نشده |
Unpublished news |
|
ارتباطات |
Communication |
|
مطبوعات |
Press |
|
ارتباطات تصویری |
Visual communication |
|
ارتباطات کلامی |
Verbal communication |
|
ارتباطات غیر کلامی |
Nonverbal communication |
|
رسانه های تصویری |
Visual media |
|
اخبار سیاسی |
Political news |
|
اخبار ورزشی |
Sport news |
|
اخبار علمی |
Science news |
|
اخبار فرهنگی |
Cultural news |
|
روابط عمومی |
Public relation |
|
اخبار رادیویی |
Radio news |
|
گزارشگر رادیو |
Radio reporter |
|
مطبوعات زرد |
Yellow press |
|
شبه علم |
Pseudo-science |
|
شبه خبر |
Pseudo news |
|
گوینده رادیو |
Radio announcer |
|
گوینده رادیو |
Radio caster |
|
حروف چینی |
Typography |
|
زندگی نامه |
Biography |
|
نوشتن از راه دور-دورنگاری |
Telegraphy |
|
سوالات باز |
Open- ended question |
|
سوالات بسته |
Close- ended question |
|
اخبار محرمانه |
Confidential news |
|
اخبار تجاری-بازرگانی |
Commercial news |
|
مطبوعات تجاری-بازرگانی |
Commercial press |
|
رسانه های تجاری-بازرگانی |
Commercial media |
|
برنامه زنده |
Live program |
|
پخش با تاخیر |
Delayed broad |
|
اخبار بین المللی |
International news |
|
زیر چاپ |
In press |
|
ستون |
Column |
|
ستون نویس |
Columnist |
|
تفسیر-نظر |
Comment |
|
مفسر-نظردهنده |
Commentator |
|
معلومات-اطلاعات |
Information |
|
داده |
Data |
|
اطلاع دادن |
Inform |
|
مطلع |
Informed |
|
مطلب خبری |
Information story |
|
سامانه اطلاع رسانی |
Information system |
|
پردازش اطلاعات |
Information processing |
|
منبع اطلاعات |
Information source |
|
منبع اطلاعات |
Source of information |
|
مبادله شده |
Exchanged |
|
تبادل اطلاعات |
Information exchange |
|
صرافی |
Exchange office exchange stand |
|
شکاف اطلاعاتی |
Information gap |
|
تبادل اطلاعات |
Exchange information |
|
جامعه اطلاعاتی |
Information society |
|
کارت خبرنگاری |
Press card |
|
متون خبری |
News stories |
|
به صرفه |
Economical |
|
علم اقتصاد |
Economics |
|
اخبار تجاری |
Trade news |
|
اخبار اقتصادی |
Economics news |
|
روزنامه نگاری |
journalism |
۰۵
خرداد